A CASA FAMILIAR RURAL E A PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA: EVIDÊNCIAS DE UMA EDUCAÇÃO ALTERNATIVA PARA O CAMPO

Maria Bernadete Wolochen, José Edmilson de Souza-Lima, Sandra Mara Maciel-Lima

Resumo


O presente artigo se propõe a analisar a proposta da Pedagogia da Alternância nas práticas de agricultores recém-egressos da Casa Familiar Rural. Para tanto, adotou-se a pesquisa qualitativa e descritiva com coleta de dados por meio de entrevistas e observações diretas. Os resultados encontrados possibilitam reflexões capazes de propiciar novos olhares para a educação da população do campo, à medida que a pedagogia que emerge das práticas dos agricultores tende a se aproximar do que foi caracterizado teoricamente como Pedagogia da Alternância, além de se projetar como evidência de uma educação alternativa para o campo.

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ISSN: 1679-9844 
  

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