A ESCOLA COMO ESPAÇO DE APRENDIZAGEM METACOGNITIVA DA LÍNGUA INGLESA

Willames de Andrade Graça, Vera Lucia Deps

Resumo


Apresenta-se conceitos chaves relacionados ao comportamento metacognitivo, uma das dimensões do comportamento autorregulado. Descreve-se características de comportamento metacognitivo observadas em alunos de melhor desempenho na Língua Inglesa e ratificadas pela literatura especializada. Faz-se alusão à Escola como espaço ideal para a conscientização, estímulo e prática do comportamento metacognitivo dos alunos, objetivando estimular os professores a incorporarem em sua prática o incentivo desse comportamento aos alunos.

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ISSN: 1679-9844 
  

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