A CONSTRUÇÃO DAS MASCULINIDADES: OS DISCURSOS E AS IMAGENS NA EDUCAÇÃO FÍSICA INFANTIL

Erik Giuseppe B. Pereira, José Fernandes Filho

Resumo


As relações de gênero no espaço escolar podem reproduzir estereótipos, preconceitos,
resistências e até mesmo novos valores e atitudes que enaltecem visões dominantes sobre as relações entre homens e mulheres, presentes em nossa sociedade. Este estudo tem como objetivo analisar as percepções e práticas da masculinidade na Educação Física Infantil. Com base nas leituras e resultados obtidos, pretendemos, com este estudo, apresentar um contributo no meio acadêmico e assim, iniciar uma discussão ao alcance de propostas centradas na construção social da masculinidade na esfera da Educação Física Infantil. A pesquisa é de abordagem qualitativa, onde os atores sociais são aqueles que representam com efetividade a comunidade da Educação Infantil, a saber: uma turma de vinte e cinco alunos de ambos os sexos, quatro responsáveis e oito professores regentes de classe, dentre esses últimos uma professora de educação física. A metodologia foi de cunho etnográfico e os
instrumentos consistiram de observação, diário de campo e entrevistas cujos dados
reportaram-se à Análise de Discurso e Análise de Imagens. Os resultados permitem inferir que deve haver maior preocupação de estudiosos e professores com as relações de gênero nas atividades escolares, especialmente no espaço aberto da Educação Física, pois este propicia a liberdade de ação dos(as) alunos(as) e a conseqüente expressão de seu raciocínio lógicocrítico, pelo entendimento e exercício das regras e pela vivência plena de sua corporeidade e motricidade.

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ISSN: 1679-9844 
  

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