LA PRÁCTICA COTIDIANA DE LOS PROFESORES. UN ESTUDIO DESDE EL PROCESO DE FORMACIÓN EN EL POSGRADO.

Salomé Gómez Pérez

Resumo


La práctica cotidiana es el terreno de actualización formativa de un profesor, espacio donde las referencias nocionales toman un sentido vivo, en donde el decir del Otro tiene la oportunidad de convertirse en el hacer propio. Estudiar la práctica de los profesores  puede revelar el proceso de objetivación de lo subjetivo, sobre todo en los casos en los que el profesor ha pasado por una formación. Sin embargo, un estudio de la práctica de los profesores también puede dar cuenta de la prevalencia de la subjetividad en dicha práctica, o bien de la fluctuación entre la carga objetiva y subjetiva que la compone.


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ISSN: 1679-9844 
  

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