O LUGAR DA FORMAÇÃO PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO DOCENTE

Abstract

A formação de professores no Brasil sempre foi marcada por inquietações e desencontros que refletem na qualidade da educação ofertada em todo país, por isso o tema formação docente é muito estudado e pesquisado em dissertações de mestrado e teses de doutorado. Dessa forma, políticas públicas foram e são criadas com o intuito de aperfeiçoar o trabalho docente por meio de capacitações e cursos, bem como de valorizá-lo, com a implementação de piso salarial nacional para a categoria. Porém, mesmo com tais implementações, a formação docente e a educação, que é o reflexo dessa formação, avança a passos lentos. Por isso, neste estudo, objetiva-se discutir o lugar da formação pedagógica na formação docente, já que essa está diretamente ligada à formação desta, pois um profissional bem formado tende a transmitir seus conhecimentos de modo mais adequado e eficiente. Diante dessa questão, fora feito um levantamento bibliográfico que traz dados históricos sobre a formação docente e políticas públicas que amparam o processo de formação e o norteiam, com amparo de leis e documentos que versam sobre o tema em questão. Tenciona-se o caminho percorrido durante todo processo de educação no país, quando o conhecimento era transmitido por aqueles que eram tidos como mais inteligentes e, por isso, eram tutoriados por outros que já exerciam tal papel diante da sociedade, desde a época do Brasil colônia, perpassando pelo império até a república. Caminho longo de muitas conquistas e tropeços. Assim, chega-se à conclusão de que um docente bem formado tende a transmitir, de forma mais adequada, seus conhecimentos, contribuindo, dessa forma, para a formação crítica e reflexiva de seus alunos, capacitando-os, o que reflete a formação adequada adquirida durante todo seu caminho profissional.