DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E ALFABETIZAÇÃO: UMA PERSPECTIVA CONSTRUTIVISTA

Abstract

A teoria de Piaget é uma das mais influentes no campo da psicologia cognitiva, e tem sido aplicada em muitas áreas da educação, incluindo a alfabetização. Diante disso, este estudo tem como objetivo discutir como a teoria construtivista, de Jean Piaget, pode contribuir para o desenvolvimento de metodologias favoráveis à alfabetização e ao letramento. Para isso, foi realizada uma análise bibliográfica de dois artigos científicos, publicados na Scielo entre 2022 e 2023, que relataram experiências metodológicas com classes de alfabetização, baseadas na teoria piagetiana. A análise interpretativa dos dados, fundamentada nos estudos de CALIRI (1994) e de CASSIANI (1994), revelou que a teoria de Piaget pode favorecer o processo de alfabetização e letramento, pois valoriza a interação com o meio físico e social e a construção ativa do conhecimento pelo sujeito. A teoria de Piaget também destaca que o aprendizado ocorre por meio de situações de mudança, que geram desequilíbrios e reequilibrações nos esquemas mentais do aluno, e que dependem dos estágios de desenvolvimento cognitivo, que são sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal.