UTILIZAÇÃO DE SOFTWARES NO ENSINO DE MATEMÁTICA: MAPEAMENTO E BIBLIOMETRIA
DOI:
https://doi.org/10.6020/aa830z25Palavras-chave:
Indicadores bibliométricos, recursos educacionais, análise bibliométrica, base Scopus, VOSviewerResumo
A cultura digital tem nos impulsionado a vivenciar suas possibilidades em todos os contextos da nossa vida, inclusive na área da educação. Este trabalho teve como objetivo realizar uma análise bibliométrica e o mapeamento do tema “Utilização de softwares no ensino de matemática”. A pesquisa bibliométrica foi realizada na base de dados Scopus, utilizando palavras-chave em acordo
com o referido tema. A busca foi feita delimitando-se apenas aos artigos publicados em periódicos. As variáveis utilizadas na base Scopus foram: ano de publicação, países, autores, instituições, áreas de conhecimento, periódicos, palavras-chave e idiomas. Os Estados Unidos destacaram-se como o país com maior número de artigos publicados sobre o tema, entretanto, a Vyatka State University, localizada na Rússia, foi a que apresentou o maior número de artigos publicados. Soboleva, E. V., que atua na
mesma universidade russa, foi o autor com o maior número de publicações. Já o periódico International Journal of Mathematical Education in Science and Technology destacou-se com o maior número de publicações. No mapeamento utilizando métodos com visualizações de rede e sobreposição, podemse destacar com o maior número de citações o periódico Educational Studies in Mathematics, o autor Ball, D. L. e a palavra-chave Matemática (Mathematics). Conclui-se que a análise bibliométrica é uma
ferramenta importante, podendo auxiliar pesquisas que estejam associadas à utilização de softwares no ensino da matemática.
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