INCLUSÃO EM CIÊNCIAS NATURAIS: ADAPTAÇÃO DE IMAGENS UTILIZANDO A IMPRESSORA TÉRMICA

Abstract

A imagem é uma importante ferramenta utilizada para o ensino de Ciências, todavia, a grande utilização desses conceitos visuais torna excludente o ensino de alunos deficientes visuais. Para favorecer o ensino de conteúdos científicos para alunos com esse tipo de deficiência, é necessário a criação de metodologias que possibilitem a adaptação dessas imagens a fim de que elas, permitam diferentes estímulos sensoriais, incluindo a leitura tátil. Essas adaptações podem desempenhar inúmeras funções, a fim de favorecer o construto cognitivo dos estudantes. É como se um conteúdo que antes estava presente nos livros apenas de forma abstrata, agora se materializasse na prática e de forma lúdica. Há pesquisas que propõem adaptação de imagens através da transformação de imagens digitais para alto relevo por meio da impressão térmica, visando possibilitar o seu estudo por alunos com deficiência visual. Essas adaptações foram, inclusive, submetidas à análise e aprovação por deficientes visuais e o resultado obtido no processo de ensino-aprendizagem foi satisfatório. Com base nisso, o presente trabalho objetivou adaptar imagens sobre o conteúdo celular, da disciplina de Ciências, utilizando programas de computador de fácil acesso e posterior impressão em alto relevo através de impressora térmica. Essas adaptações atuaram como materiais de auxílio ao professor durante a ministração deste conteúdo e oportunizaram aos alunos o acesso a imagens microscópicas presentes no livro didático, antes inacessível ao deficiente visual. Como a inclusão na rede regular é a proposta adotada em todos os níveis de ensino, cada vez mais se faz necessário que as pesquisas se debrucem sobre o desenvolvimento de novas metodologias inclusivas que facilitem o processo de ensino de alunos com deficiência e oportunizem o acesso deles aos conteúdos de todas as disciplinas presentes na grade curricular.