USO DE DISPOSITIVOS MÓVEIS E APLICATIVOS MATEMÁTICOS NO ENSINO DE APLICAÇÃO DE DERIVADAS

Autores

  • Carlos Adriano Martins

Palavras-chave:

m-learning; teoria da atividade; modelagem matemática; cálculo; dispositivos móveis.

Resumo

Este trabalho tem por abjetivo apresentar uma atividade de aplicação de derivadas, utilizando dispositivos móveis dotados de aplicativos matemáticos (m-learning), não sendo descartada a tradicional solução analítica de problemas. O público-alvo são alunos das etapas iniciais dos cursos de Engenhria e de Tecnologia. A atividade proposta está fundamentada na Teoria da Atividade, combinada com a Modelagem Matemática. Os aplicativos são usados como suporte ao desenvolvimento da atividade, usados pelos alunos para verificar a solução por eles desenvolvida. Os resultados esperados são a melhoria da eficácia dos processos de ensino e de aprendizagem, uma vez que o ambiente fornecido pelo uso dos dispositivose aplicativos constitui uma ambiente familiar e favorável à aprendizagem, calcado em uma poderosa combinação de metodologias.

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Publicado

2022-12-15

Como Citar

Carlos Adriano Martins. (2022). USO DE DISPOSITIVOS MÓVEIS E APLICATIVOS MATEMÁTICOS NO ENSINO DE APLICAÇÃO DE DERIVADAS. InterSciencePlace, 17(2). Recuperado de https://interscienceplace.org/index.php/isp/article/view/326

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