ESPIRITUALIDADE E EDUCAÇÃO: UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR PARA O AUMENTO DO DESEMPENHO ESTUDANTIL

Authors

  • Sandro Reis Rocha Barros
  • Eliana Crispim França Luquetti
  • Mozarth Dias de Almeida Miranda

Keywords:

Espiritualidade. Educação. Comprometimento. Desempenho. Ensino-aprendizagem.

Abstract

Este artigo tem como objetivo apresentar um instrumento de avaliação do desempenho do estudante no contexto educacional. Para isso, propõe-se um diálogo interdisciplinar entre Espiritualidade e Educação, buscando uma melhoria no desempenho educacional. Dessa forma, os avanços na aprendizagem discente passam pela abordagem científica de que o construto “Comprometimento Organizacional” pesquisado na área de “Gestão de Pessoas” pode ser adaptado e aplicado à área de Educação. O desenvolvimento de instrumentos de medida de espiritualidade em ambientes organizacionais, já testados e validados pela comunidade científica, somado ao fato de que a Organização Mundial de Saúde também tem desenvolvido instrumentos que correlacionam a espiritualidade com o bem estar e qualidade de vida de pessoas, motivam a pesquisa proposta neste artigo, a qual apresenta um instrumento de medida de espiritualidade, construído segundo a concepção filosófica de Paul Tillich, Jürgen Moltmann e Leonardo Boff. Além disso, muitas perspectivas, abrangendo Ensino e Interdisciplinaridade, surgiram a partir do relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre a Educação do século XXI, que resultou a proposição de quatro pilares da Educação, sendo estes: aprender a conhecer; aprender a fazer; aprender a conviver e aprender a ser (DELORS, 2003). Esses eixos permitem uma interlocução entre Educação e Espiritualidade, principalmente, no que se referem às atividades de aprender a conviver e aprender a ser, as quais, segundo Delors (2003), significam estabelecer uma concepção de educação que seja capaz de evitar ou resolver os conflitos, buscando o equilíbrio emocional e espiritual das pessoas envolvidas nesse processo. Isto envolve o conhecimento de suas culturas e espiritualidades, e também sugere que a educação deve contribuir para o desenvolvimento total do ser humano, o qual, no relatório para UNESCO, abrange o espírito e corpo, inteligência, sensibilidade, sentido estético, responsabilidade pessoal e espiritualidade.

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Published

2022-12-16

How to Cite

Sandro Reis Rocha Barros, Eliana Crispim França Luquetti, & Mozarth Dias de Almeida Miranda. (2022). ESPIRITUALIDADE E EDUCAÇÃO: UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR PARA O AUMENTO DO DESEMPENHO ESTUDANTIL. InterSciencePlace, 17(4). Retrieved from http://interscienceplace.org/index.php/isp/article/view/347

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